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在21世紀的科技、工業、社會、自然和經濟發展中，本專業具有廣闊的應用前景。學生可在與生態學密切相關的農業、林業、水利、環保、氣象、規劃、園林等教學與科研單位、政府職能部門和企業從事生態學相關的教學、科學研究、技術開發與管理等工作。坐到四更後，身添壹歲來。2. 強大的TO B線索引擎隨著我國大力發展航天、國防事業，飛行器設計與工程專業人才需求逐漸增加，該專業人才很受用人單位的歡迎，就業率也高，因此就業前景是非常不錯的。畢業生可以在航空航天類企業從事飛行器設計、生產制造、飛行器裝配、性能測試、運行維護、飛行器維修、生產管理等工作。

温馨提示：小學教育專業屬於教育學門類、教育學壹級學科，是我國教師教育體系的重要組成部分。小學教育專業堅持學高為師、身正為範。其主要培養德、智、體、美、勞全面發展，具備專業化的小學教師素養，能在小學及相關行業從事教育、教學和管理等方面工作的復合型人才。

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劉禹錫說：“若知旅乎?夫旅者，群適乎莽蒼，求休乎茂木，飲乎水泉，必強有力者先焉，否則雖聖且賢莫能競也。斯非天勝乎?群次乎邑郛，求蔭於華榱，飽於餼牢，必聖且賢者先焉，否則強有力莫能競也。斯非人勝乎?……是壹日之途，天與人交相勝矣”劉禹錫認為，在原野裏，誰身體強壯，誰就能先趕到樹下休息，趕到泉邊飲水，即使是聖賢也不能與之爭，因為人的體質是屬“天”，這就是“天勝”。但是，到了城裏，情況就不同了，在食宿方面，聖賢都被優先安排，即使是強壯者也不能與之爭，因為人的道德行為和社會行為屬“人”，這就是“人勝”。因此，同壹群人在壹日內在不同的地方就表現出了“天勝”和“人勝”，二者在不同條件下是可以相互轉化的，而且天人之間，可以相互配合，相互利用。同時，劉禹錫還進壹步把“天人交相勝，還相用”的天人關系理論視為世界萬物發展的普遍規律。劉禹錫說：“萬物之所以為無窮者，交相勝而已矣，還相用而已矣。天與人，萬物之尤者耳。”可見，劉禹錫的“天人交相勝，還相用”的觀點說明他已經初步探索到人與客觀世界有著既對立有聯系的辯證關系，是對柳宗元的關於天人關系的辯證發展。全國範圍內，開設了該專業的特色院校有北京工商大學、黑龍江八壹農墾大學、天津科技大學等。學生畢業後主要是面向儀器儀表領域，從事電子產品的軟件，硬件研發、技術開發、測試等工作，也可以從事儀表自動控制等方面和教學及管理的工作，這是壹個偏向於電子的方向，最好要學好C語言，匯編語言，單片機，1abview等並有相關的實踐開發經驗。金屬材料工程是壹門本科專業，屬材料類專業，基本修業年限為四年，授予工學學士學位。專業目的是培養具備金屬材料工程專業基礎知識和基本技能，能在生產企業、高等學校或科研院所從事金屬材料及金屬基復合材料的研究、成分壹工藝及設備設計、組織和性能檢驗、生產制造、技術開發和經營管理等方面工作的高級專門人才。

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