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前兩句已經描繪出壹幅深宮生活的圖景。在壹個秋天的晚上,白色的蠟燭發出微弱的光,給屏風上的圖畫添了幾分暗淡而幽冷的色調。這時,壹個孤單的宮女正用小扇撲打著飛來飛去的螢火蟲。“輕羅小扇撲流螢”,這壹句十分含蓄,其中含有三層意思:第壹,古人說腐草化螢,雖然是不科學的,但螢總是生在草叢冢間那些荒涼的地方。如今,在宮女居住的庭院裏竟然有流螢飛動,宮女生活的淒涼也就可想而知了。第二,從宮女撲螢的動作可以想見她的寂寞與無聊。她無事可做,只好以撲螢來消遣她那孤獨的歲月。她用小扇撲打著流螢,壹下壹下地,似乎想驅趕包圍著她的孤冷與索寞,但這又有什麽用呢?第三,宮女手中拿的輕羅小扇具有象征意義,扇子本是夏天用來揮風取涼的,秋天就沒用了,所以古詩裏常以秋扇比喻棄婦。相傳漢成帝妃班婕妤為趙飛燕所譖,失寵後住在長信宮,寫了壹首《怨歌行》:“新裂齊紈素,皎潔如霜雪。裁為合歡扇,團團似明月。出入君懷袖,動搖微風發。常恐秋節至,涼飆奪炎熱。棄捐篋笥中,恩情中道絕。”此說未必可信,但後來詩詞中出現團扇、秋扇,便常常和失寵的女子聯系在壹起了。如王昌齡的《長信秋詞》:“奉帚平明金殿開,且將團扇共徘徊”,王建的《宮中調笑》:“團扇,團扇,美人病來遮面”,都是如此。杜牧這首詩中的“輕羅小扇”,也象征著持扇宮女被遺棄的命運。服務科學與工程專業是壹門本科專業,基本修業年限為四年,屬於工學類中的計算機類,畢業後授予工學學士,於2019年增設。是軟件工程、計算機科學與技術、管理學、社會經濟學等多學科交叉融合的產物,是專註於復合型服務創新人才的培養的學科。“這壹年來,我們有壹個很強烈的感受是,交通出行在整個國民經濟中的戰略性、基礎性、先導性越來越強,新能源汽車和智能網聯汽車是重大的產業機遇,可以帶動龐大的汽車產業鏈條的成長。同時,智能汽車成長之後,它需要更好的道路和交通管理,也帶動了智慧交通的巨大發展,而智慧交通又與城市的規劃、建設、治理有著高度的關聯。因此,智能汽車、智慧交通、智慧城市這三者並行前進、同頻共振的模式很清晰、很強烈,這對背後數字化建設提出了更高的要求。”生態農業技術是壹門專科專業,屬於農林牧漁大類中的農業類,基本修業年限為三年。專業目的是培養具有良好職業道德和人文素養,掌握生態農業生產、管理、建設與服務基本知識,具備生態有機農產品生產、良種繁育、有機食品開發與營銷能力的高素質技術技能人才。

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温馨提示:測繪工程技術是中國普通高等學校專科專業,基本修業年限為三年,屬於資源環境與安全大類中的測繪地理類,由測繪工程技術和測繪與地質工程技術兩個專業合並而來。


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我甘心做壹條水草那麽這門專業需要學習哪些課程呢?首先是公共基礎課程,基本上所有專業都會有,主要包括語文、政治、英語,數學,計算機基礎等。其次是專業核心課程,包括《工程地質學》、《采油工程》、《測井地質學》、《地球物理測井》、《沈積巖石學及巖相古地理》、《層序地層學》、《油氣盆地地質學》、《儲層地質學》、《地層及古生物學》、《地球物理勘探》等,主要目的是讓學生系統掌握礦產資源勘查方面的基本理論、基本方法和技能。最後是實踐課程,如礦物、巖石、化石等鑒定實驗,礦石鑒定與可開發性分析與評價、勘查工程的初步設計與工程取樣等。4.現在分詞是preparing。比如:I was preparing to leave.意思是我正準備離開。結著愁怨的姑娘

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